RETRAMA- ADICCIONES- ENSEÑANZA PRIMARIA
"Vínculos saludables en Primaria. La retramatización en Prevención y Promoción de Salud" Coordinadora ASSE- RAP.: Psic. de Área. Ana Colina Godoy. Practicantes de Psicología. 1ra generación 2010-2011. Convenio ASSE- Fac. de Psicología de la Udelar: Br. Cecilia Carbón. Br. Carolina Sanguinetti.
1er ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS DE TRABAJO EN DROGAS CON RECURSOS EXPRESIVOS- 2012
Imagen. Diagrama Re- trama - Prevención de Adicciones, Promoción y Educación en Salud en Educación Primaria. Colina, A. 2012
Se presentan a continuación y en el artículo citado, experiencias de abordaje en Educación en Salud en Escuelas de Enseñanza Primaria de Zona Este de Montevideo, Uruguay. En dichas experiencias se aborda la temática de prevención de enfermedades, promoción y educación en salud en adicciones, con base en una metodología sociodramática: Retramatización.
"Para el desarrollo de la estrategia de abordaje, se articulan las nociones de vínculo- encuentro- vivencia, tomando recursos y técnicas psicodramáticas y expresivas, como herramienta metodológica-técnica idónea para el trabajo con esta población escolar. Desde el encuentro, desde la acción en su dramatización, en la confluencia de diversas experiencias vivenciales, se posibilita ponerse en “el lugar del otro”, propiciando la toma de decisiones responsables, así como la búsqueda de alternativas saludables en la resolución de conflictos.
La re-tramatización plantea un medio para la profundización sobre experiencias y vivencias propias entorno a la temática, que permite acercarnos y trabajar desde la perspectiva de abordaje en APS, sobre el conocimiento e información, que en esta edad particular, en este contexto educativo y barrial tienen los jóvenes, en su sentir colectivo.
Venimos aplicando el dispositivo en el trabajo con diversas temáticas entorno a la salud, con distintos grupos: maestros, ONGs, alumnos, grupo de mujeres, adolescentes, así como capacitando a técnicos en comunidad para su aplicación" *1
El trabajo:
"Se propone la creación de un clima de trabajo agradable, un espacio dinámico, lúdico, un enfoque desde la acción, motivador, introduciendo diversos estímulos para el trabajo educativo: imágenes, acciones; y otras modalidades: armado de historias escritas, representación. Tomamos su importancia en el contexto socio-cultural actual, donde el uso de las imágenes-escenas cotidianas que se despliegan en los encuentros, priman ante lo escrito, presentándose como un elemento a enfatizar en esta experiencia educativa desde lo vivencial- vincular. Determina una herramienta útil para el trabajo con adolescentes, propiciando lo creativo-expresivo, habilitando otras formas de diálogo e intercambio. Mediante el dispositivo de re-tramatización se trabajan las experiencias grupales, la re-trama colectiva, permitiendo a quienes participan insertarse desde su propio proceso creativo, dirigiéndose al entramado grupal resguardando su intimidad personal en aquello de lo que, “se es parte”- “son parte”, y se identifican. En este sentido, cada historia individual formará parte de un entretejido, que será luego dramatizado, y del que cada uno se sentirá parte. En la re-tramatización se diagraman tiempos y espacios singularizados, adaptándose a las características de la población. El grupo se configura siendo sostén- continente de las experiencias volcadas. Desde el encuentro, encontramos su importancia en la educación en valores solidarios con el/los otros.
Desde la educación en salud, se resalta la articulación aprendizajes- realidad, facilitando el aprendizaje de contenidos y brindando herramientas concretas para que puedan pensarse en referencia a otros espacios y vínculos
Expresa una maestra: “Verdadera prevención es trabajar desde la creación de mecanismos de defensa sanos para enfrentar situaciones adversas”"*2
1*La Re-tramatización fue creada por Arnoldo Liberman- Brasil 1991- como herramienta sociodramática. Presentando como antecedente en la formación y aplicación del dispositivo en esta instancia, por la Coordinadora, Lic. en Psic. Ana Colina, del Grupo de Formación en Psicodrama y Multiplicación Dramática a cargo del Dr. Raúl Sintés (CPO- Centro de Psicoterpia Operativa, Argentina) y Lic. Alejandra Retta. Montevideo, Uruguay. 2006-2009. La Coord. Lic. Psic Ana Colina ha desarollado grupos de retramatización desde su formación en la temática, culminada en 2009, brindando capacitaciones y experiencias de abordaje en la metodología con diversos talleres desarrollados en equipos que trabajan con poblaciones vulnerables, entre ellos: INAU. ASSE. Congreso Internacional de Salud Mental y Derechos Humanos. Equipos docentes. Grupo de mujeres.
*2-Presentado en: 7to Encuentro Nacional de Psicólogos de Salud Pública “Subjetividades en riesgo: más vale prevenir... y curar” - 9 y 10 de noviembre de 2012. Montevideo. Uruguay
Ponencia. Publicación: “Experiencias de trabajo en drogas con recursos expresivos” - 1er Encuentro Nacional de experiencias de trabajo en drogas mediante recursos expresivos”-Junta Nacional de Drogas- Presidencia de la República- (p.8-11) 2012. Colina, A.; Sanguinetti, C.; Carbón, C. Montevideo. Uruguay.
Por más información: envio de artículo completo, profundización en la herramienta de trabajo desde diversos ámbitos, dejar su mensaje y contacto.